Bravo les enfants , vous avez bien travaillé!

Nous souhaitons également un bon anniversaire à Hanks pour ses 4 ans!

Vous avez eu des documents vendredi, je pense qu’il y en aura assez pour aujourd’hui.

DATE

calendrier-avril-

Je vous envoie le calendrier d’Avril sur lequel les enfants peuvent faire des croix sur les jours passés et un point sur le jour présent.

Les Petits peuvent écrire MARDI avec avec votre aide: – M (le M de maman) on monte vertical, on descend oblige, on remonte oblique et on redescend vertical.

• A (de Alice), On monte oblique, on redescend oblique et on met le bâton qui tient les 2 ensemble.
• R ( de Romane), il fait RRR comme le tigre; Verticale qui  descend, un pont (ou petit ventre) et une petite patte.
• D , une verticale qui descend et un gros ventre.
• I , une verticale.

Vous pouvez les faire compter jusque 6 et écrire le numéro.

Les Moyens écrivent la date complète : MARDI 6 AVRIL (avec le feutre d’ardoise)

SPORT: Ramper

Vous pouvez faire un parcours dans la chambre avec des couvertures et ramper le plus vite possible.

ARTS VISUELS

Réalisation de fleurs recyclées pour décorer le jardin à l’aide de bouchons et de bouteilles plastiques.

La cloche est passée vendredi apporter des chocolats aux enfants sages pour leur grand plaisir.

Les spirales avec de la laine (MS)

Les spirales à la peinture à partir d’une gommette.

EPS (PS-MS): Ramper

Les Jonquilles en papier 

La date sur ardoise

Nous avons écouté:

En vocabulaire, nous avons travaillé sur les mots : pyramide, Egypte, pharaon, Néfertiti, Toutankhamon, momie, hippopotame, dromadaire, chameau, crocodile.

Nous sommes “partis” en Egypte grâce à Googlemap voir les paysages d’Egypte et les pyramides.

Nous avons regardé des dessins animés avec des pyramides et des pharaons.

Les petits ont travaillé sur le triangle.

• Tri d’objets et mettre dans une boîte ceux qui ont la forme d’une pyramide.
• Tracer un triangle et faisant le contour.

Arts plastiques: – tracer de dromadaire avec l’empreinte de sa main.

Arts plastiques: – Réaliser un quadrillage à la craie grasse et mettre de l’encre pour remplir les hippopotames.

Nous avons lu Roule Galette.

Nous avons fait de la farine en moulant les grains de blé.

Avec les moyens, nous avons dessiné des fleurs de Lys (symbole du roi).

Nous avons mangé la galette des rois et les rois étaient Cais et Mahel.

Les moyens ont fait des portraits de reines et de rois.

Les moyens ont fait des couronnes.

Les petits ont commencé à écrire leur prénom d’après un modèle sur fiche plastifiée.

Les quadrillages avec les petits. (Une verticale et une horizontale)

Motricité fine: Découpage de bandes pour faire le quadrillage de la galette.

Arts plastiques PS: Peinture des fonds pour coller les galettes avec des mousses en tamponnant.

Découvrir l’écrit PS: Reconstituer le mot GALETTE

LECTURE: Découverte de l’album : J’aime le rouge

• Faire le rapprochement avec le petit chaperon rouge.
• 
• DECOUVERTE DU MONDE : Caractéristiques du loup
• Mettre fin aux idées reçues: Le loup mange les enfants.
• Apprendre que le loup mange de la viande, il vit en meute. Sa famille: Le loup/ la louve/le louveteau. Le loup a peur de l’Homme.
• Vidéo ici Documentaire sur le loup: https://youtu.be/TyHKswfdMUg

SPORT dans le grand gymnase

Décoration du sapin de la classe

Graphisme MS: La ligne brisée.

• Repérer les lignes brisées sur une chaîne de montagnes
• Repasser dessus
• Créer des lignes brisées en KAPLAS
• 
• Algorithmes de couleurs : Collier

Arts plastiques : Chaperon rouge

Ateliers PS: Rotation des ateliers de mardi

Ateliers MS:

Graphisme: Tracer les pics du hérisson au feutre

Maths: Créer une collection identique au modèle jusque 5 (points de la coccinelle)

Découverte de l’album LOUP, d’Olivier Douzou

Atelier des moyens :

Arts plastiques: Réaliser un loup en volume

DECOUVRIR L’ECRIT: DECOUVERTE DES LETTRES OBLIQUES

A, M,N, K, V, W, X, Y, Z

• Ecrire les lettres A M N V en kaplas
• 

PHONO: Jeu du téléphone

Dire un mot à l’oreille et ainsi de suite et le dernier de la chaîne répète le mot entendu.

Ateliers PS

DECOUVRIR L’ECRIT: Reconstituer le mot LOUP

Atelier Peinture: Les verticales à l’encre

Ateliers MS:

Graphisme: Tracer des obliques

Maths: Les compléments à 4 

Atelier MS : Formes et grandeurs: 

–Identifier les formes : carré, triangle, rectangle, rond

• Reconstituer un assemblage d’après le modèle (tête du loup)

Accueil

Ateliers des petits

Graphisme: les lignes verticales

Atelier autonome logique: Puzzle

Motricité fine: coloriage du chaperon rouge

Atelier des moyens: Repérage dans l’espace

• Compléter un tableau à double entrée

Graphisme MS: La ligne oblique

Repérer des obliques

Motricité fine: Placer les pics des hérissons (de façon oblique)

Motricité fine: Découper sur une ligne droite

Placer les bandes oblique, de chaque côté de la ligne.

Peindre des obliques

Accueil

Découverte du gymnase et du badminton

Maths MS: Associer des quantités identiques jusque 4

Ecriture MS: Les lettres rondes

Motricité fine: Découpage et remplir les lettres rondes

Affichage dans l’école

Les bonshommes-feuilles des petits

Les loups des moyens

Accueil

Graphisme: Dessiner les poils du loup

• Tracer des petites lignes verticales

Motricité fine: Coloriage du petit chaperon rouge

Logique en autonomie: Puzzle

Activités pour les moyens:

• Découvrir l’écrit: Reconnaître et entourer les mots: CHAPERON, LOUP, GALETTE, GRAND-MERE
• Ecriture : Ecrire LE PETIT CHAPERON ROUGE

Motricité fine: Découpage du loup

Ecriture: Ecrire le mot LOUP

Accueil

Ateliers des petits

Graphisme PS: les poils du loup

• Tracer des petits traits verticaux.

Activité logique: Puzzles en autonomie.

Motricité fine : coloriage du chaperon rouge

Récréation en intérieur

Activités des moyens l’après-midi: 

Les lettres rondes: O C Q G

• A la pâte à modeler

• Ecrire les lettres O C Q G sur ardoise

• Arts plastiques:   Peindre l’intérieur des loups

• Peindre des cercles concentriques en dégradé de bleus.

Accueil

Récréation en intérieur et réalisation de jolies tours!

Activités des moyens l’après-midi

Maths : Ecrire les nombres de 1 à 9

Dénombrer jusque 5 et reporter les nombres dans un tableau (fait collectivement)

Repérage dans l’espace: Se repérer dans un labyrinthe

Accueil

Visionnage des contes du petit chaperon rouge/ les trois petits cochons/ le loup et les sept chevreaux.

Sieste pour tous les petits

Activités Moyens

Dessin dirigé du loup

Dessin du loup et du chaperon rouge puis coloriage au feutre.

Peinture des feuilles de l’arbre au tampon en rouge.

Accueil

Activités dirigées PS:

Donne une galette et un petit pot de beurre dans chaque panier.

Associer les images identiques

Atelier encre au tampon

Ateliers MS;

Associer quantités et nombres jusque 6 (Se déplacer sur un plateau de jeu à l’aide d’un dé)

Dessin dirigé du petit chaperon rouge.

Arts plastiques: Arbre à la peinture pour réaliser une œuvre sur le petit Chaperon rouge

Accueil et portrait des petits pour un projet arts plastiques.

Activité de “cache-cache” : entraînement en cas d’intrusion

Ateliers petits: 

Atelier autonome:

Met une galette et un petit pot de beurre dans chaque panier (rond vert, triangle jaune)

Peinture: Remplir une surface à l’encre en tamponnant

Atelier discrimination visuelle : Associer les feuilles identiques

Ateliers des moyens:

Ecrire son prénom

Motricité fine: Découper sur une ligne brisée.

Maths: Associer des quantités identiques jusque 6 (dominos)

Arts visuels : Les ‘lollypop trees’ à la façon de Friedrich Hundertwasser

Accueil

Ateliers des petits

• Coller les feuilles sur l’arbre (gommettes jaune, vert, rouge, marron)

• Peinture des feuilles à l’aide d’un tampon en mousse.

• Peinture au doigt: peindre les feuilles des arbres

Ateliers moyens

• Associer quantités et nombres jusque 5
• Ecrire le mot FEUILLE et le reconnaître

Motricité fine: Faire des trous sur le pourtour de la feuille à l’aide d’une perforatrice à motifs.

Accueil du matin : Jeux libres

Découverte du monde pour les petits: Distinguer GRAND/ petit

• Repérer et colorier la “Grande” feuille.
• 
• Découvrir l’écrit pour les moyens: Repérer et entourer le mot AUTOMNE
• 
• Activités des moyens l’après-midi : Numération (le nombre 4)
•  Reconnaître et entourer les nombres 1, 2, 3 et 4 nommés par l’enseignant.
• Dire la comptine numérique jusque 4 (au moins)
• Créer des quantités de 4 objets. Collier en alternant de couleur toutes les 4 perles.

Arts plastiques : Réalisation d’un fond à la peinture aux couleurs automnales à l’éponge.

• Motricité fine: Repasser au feutre noir sur les tracés de la feuille puis découper autour.
• 

Accueil du matin: activités libres

Activité du matin pour les petits: coloriage de Novembre aux feutres.

Activité des moyens: Reconstituer le mot AUTOMNE

Activités des moyens l’après-midi:

Le rond:

• Observer et distinguer le rond d’après une oeuvre d’art

• Chercher des ronds dans la classe.

• Tourner autour des ronds puis en tracer de nouveaux.

• Faire le contour des objets cylindriques et observer les cercles créés.

• Tracer des cercles concentriques à la peinture.

• Trier les ronds parmi les autres formes géométriques.
• 

Découverte du monde: Observer et dessiner les différentes parties d’une feuille d’érable.

• Le pédoncule (tige), le limbe (partie principale de la feuille), les nervures (les lignes qui nourrissent la feuille)
• Faire le contour de la feuille
• Dessiner les nervures

Accueil

Ateliers du matin MS: Reconnaître et colorier les lettres du mot POMME

Ateliers PS:

• Motricité fine: Réaliser une boule en pâte à modeler et y mettre la tige pour faire une pomme.
• 
• Découvrir l’écrit: Reconstituer le mot POMME à l’aide de lettres mobiles.
• 
• Art plastique: Faire les feuilles des arbres à l’aide de mousses.
• 

Décloisonnement avec les Moyens: Le quadrillage

• Découverte du quadrillage avec MONDRIAN
• Reconnaître les composantes du quadrillage: verticale/ horizontale
• Tracer des horizontales et des verticales à l’encre et au coton-tige
• 
• Tracer un quadrillage dans la pomme et colorier les cases
• 
• Tracer des croix
• 
• Tracer des croix

Réinvestir l’apprentissage librement

Graphisme PS: Les points : Faire des points au feutre rouge dans la p

omme.

Ecriture MS: Ecrire le mot POMME sur le modèle

EPS : Jeux collectifs : Jeux de la tomate, faire rouler la balle vers quelqu’un.

Ecriture MS (après-midi): Les lettres composées d’horizontales et verticales : E, F, H, I, L, T

• Nommer les lettre
• les tracer au velleda sur le modèle
• 
• les construire en kaplas
• 
• Les écrire sur un sac rempli de peinture
• 

Accueil

Petit moment détente vidéo après la photo de classe

Activité motricité fine PS-MS: Coller des gommettes sur la ligne pour faire un cadre.

Maths MS: Les nombres jusque 4

• Ecriture des nombres
• Constituer une quantité de 4
• Reconnaître une quantité de 4

Finir les activités en cours

Accueil

EPS: Parcours

Activités PS-MS: Coloriage

Activités MS après-midi: Découverte du nombre 4

Atelier 1: Construire une tour de 4 cubes 

Atelier 2: Construire des lignes de picots (4 de chaque couleur)

Atelier 3: Construire un collier en alternant de couleur toutes les 4 perles.

Sieste pour les petits:

Activités calmes pour les moyens: