Bonjour,

Voici le lien vers le chant de Noël que nous commençons à chanter: paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2016/11/Noël-russe-1.mp3

Pourquoi ne pas également écouter le chant entendu lors de notre dernière séance d’anglais:

Rudolph the Red Nosed Reindeer With Lyrics | Christmas Songs and Carols – Bing video

Bonjour,

Les cahiers du jour et les fichiers de mathématiques des CE1 ont été corrigés hier soir comme toutes les semaines. Ils seront à signer ce week-end.

Toutes les photocopies qui devraient être utilisées durant ces trois jours sont également disponibles dans ma classe.

J’ai choisi de garder “en allégeant” la même organisation dans les différentes matières étudiées.

⇒ Cahier du soir: plusieurs fiches sont à coller:

• les trois nouvelles listes d’orthographe: num 12, 13 et 14,
• CE1: deux problèmes
• CE2: fiche de calcul: J1, J2, J3 et J4

⇒ Cahier du jour: nouveau texte comme tous les vendredis:

• “Au camping” pour les CE1
• “La visite au musée” pour les CE2

*Niveau 1: Je rêvais que j’allais faire du manège.

*Niveau 2: Je rêvais que j’allais faire du manège. Nous rêvions que nous avions des nouveaux prénoms.

*Niveau 3: Je rêvais que j’allais faire du manège. Nous rêvions que nous avions des nouveaux prénoms.

C’est la première fois que tu oublies tes cahiers.

Jeudi 7:

Δ NOUVELLE CATÉGORIE “VISIO”: 

• En français, nous nous exercerons sur les mots-étiquettes.
• En mathématiques, il s’agira de petits problèmes en images.
• On reparlera ensemble de ce qui a posé des soucis.

Orthographe: Auto-Dictée:

*Niveau 1: Vous ramassiez des fraises dans le jardin.

*Niveau 2: Vous ramassiez des fraises dans le jardin. Hier, Rose commençait son coloriage.

* Niveau 3: Vous ramassiez des fraises dans le jardin. Hier, Rose commençait son coloriage.

Au goûter, Eliot mangeait une glace au chocolat.

Lexique: LEÇON: « les mots-étiquettes »:

• Relire V4 : https://drive.google.com/file/d/1c4pDx_BzUiqwF5C9b2oI-ZMIQAI4vfGq/view?usp=sharing (dans la partie “lexique” du cahier précieux )
• Lire et effectuer cette fiche: https://drive.google.com/file/d/156I5wd70kvo5Q7mAz_dzekrbaiau8Gpx/view?usp=sharing

Correction de la fiche d’exercices sur les mots-étiquettes:

https://drive.google.com/file/d/1b7gwQH4ote-46rfolwi5PJc41dkXW44o/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1GFx2oUsXW1yeqwibHSwkKgToh9lhw894/view?usp=sharing

Grammaire (fichier PICOT): relire le texte « Un masque de chat » p. 54:

• Faire le n°5 de la p.52 sur le petit cahier vert,

ATTENTION !!! : Envoyer le n°3 p.52 à l’adresse mail suivante: soucatcecile@gmail.com

Correction des n°3 et 5 p.52:

n°3) Je roulais souvent trop vite en vélo.

Vous plongiez tous les matins dans la piscine.

Tu dansais tous les jours.

Les journalistes photographiaient les évènements en noir et blanc.

On jouait aux gendarmes et aux voleurs pendant les récréations.

Nous saluions le maitre en arrivant.

n°5) Elles, ils montaient sur l’estrade pour réciter une leçon.

Elle, on, il versait de l’encre dans les encriers.

Je, tu marchais vite.

Mathématiques :

Animation à visionner: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/pourquoi-des-unites-de-longueur.html

Leçon à lire, imprimer et coller (pour ceux qui le peuvent) dans le “cahier précieux”: https://drive.google.com/file/d/1WsKI_yraq8CWUFOS1ezXekvnrJN-bzzQ/view?usp=sharing

Faire les p.109 du fichier « Connaître le mètre, le kilomètre» (calcul mental: table de 3 : 7×3, 3×3, 3×4, 6×3 et 5×3=…)

Correction de la p.109:

https://drive.google.com/file/d/1KemXP2QTGxPJJm-A2lFz7DllDFxckTXe/view?usp=sharing

En classe, j’aurais effectué des comparaisons entre ma grande règle jaune de 1 m et les petites règles des élèves, vous pouvez donc, si vous avez un mètre (de chantier), montrer à votre enfant ce que représente 1 m et lui demander de dire à combien de “petites règles” cela correspond.

Production d’écrits : ” The Egyptian Pyramids”

Animation à visionner: https://www.youtube.com/watch?v=j6PbonHsqW0

Tu peux écrire une ou plusieurs phrases concernant ce petit film! Qu’est-ce qui est étrange? C’est plutôt effrayant, plutôt drôle? Pourquoi?

As-tu aimé ou non et pourquoi?

• Si tu veux me faire partager, tu peux aussi me l’envoyer par mail.  😉

Apports culturels en lien avec les pyramides: https://www.youtube.com/watch?v=5gnEkZe6-8U

et  Toutânkhamon:  https://www.youtube.com/watch?v=GWU9j3Rn0uw

Vendredi 8 MAI: FÉRIÉ ! 

2 minutes d’histoire sur le 8 mai: https://www.youtube.com/watch?v=-mRKuCy31Rk

*Niveau 1: Je rêvais que j’allais faire du manège.

*Niveau 2: Je rêvais que j’allais faire du manège. Nous rêvions que nous avions des nouveaux prénoms.

*Niveau 3: Je rêvais que j’allais faire du manège. Nous rêvions que nous avions des nouveaux prénoms.

C’est la première fois que tu oublies tes cahiers.

Mardi 5:

Δ NOUVELLE CATÉGORIE “VISIO”: 

• En français, nous nous exercerons sur l’imparfait.
• En mathématiques, il s’agira de deux petits problèmes ET de l’activité complémentaire proposée à la fin de la séquence.
• Nous reparlerons de ce qui a posé souci.

Orthographe: Visionner ces animations (déjà vues au cours de l’année scolaire) :  ” LE SON [K] “:

• https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonconsonne/decouvrir-le-son-k-et-ses-graphies.html
• https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonconsonne/utiliser-le-son-k-et-ses-graphies.html

Relire l’ancienne FICHE DU SON [K] n° 13 (cahier jaune) ET la nouvelle fiche sous forme de tableau coloriée ce lundi 4 mai (“cahier précieux”).

+ fiche d’exercices: https://drive.google.com/file/d/16igrKLkRaEqGKu9QNPip28BNjUs2qZCw/view?usp=sharing

Lecture: lire « La belle lisse poire du prince de Motordu » jusqu’à la page 16 + faire la fiche suivante:

https://drive.google.com/file/d/11oWxn-Cmr1RvZpYb8pcP8w_lejKWCSm8/view?usp=sharing

Mathématiques :

Numération: petite activité “Les nombres de 100 à 200”: https://drive.google.com/file/d/13-JS31ZY1wXzDN54cuRc-xOtxWPtjfz1/view?usp=sharing

Calcul: Animation à visionner: “Changer l’ordre des nombres dans la multiplication en ligne”: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/multiplication-a-un-chiffre/changer-lordre-des-nombres.html

Faire la p.112 (calcul mental: “Combien faut-il ajouter à 26 pour obtenir 30?, 17…20?, 47…50?, 56…60?, 67…70?”).

Correction de la p.112:

https://drive.google.com/file/d/1VMu-FkvAT8DLM701P8w0M0oGBcYgs6zj/view?usp=sharing

Activité complémentaire (pas forcément à imprimer): https://drive.google.com/file/d/1tq-TxAVwLr4eyFkO3IjeAlxKcqcRvPnf/view?usp=sharing

Sciences: “Germination de la graine de haricot”:

• Animation à visionner: https://www.youtube.com/watch?time_continue=22&v=MIvUFUWvIsI&feature=emb_logo
• Faire la fiche suivante: https://drive.google.com/file/d/1XNNie9DlH6Y7q8xHnujDE2kEdRo_7nAX/view?usp=sharing

Lundi 4:

Orthographe: Relire la dernière fiche d’orthographe sur “Les valeurs de la lettre C” (du “cahier précieux”): https://drive.google.com/file/d/1QblDmbEZ-_rJcVepvoPlYEL0sOD5g16T/view?usp=sharing

• DICTÉE DE MOTS sur le son [S] avec les graphèmes /c/ ou /ç/ ( + copier 7 fois les mots erronés pour certains).

+ relire l’ancienne FICHE DU SON [K] n° 13 (cahier jaune) en insistant sur le “c” et “qu” ET chronométrer les gammes de lecture en indiquant le temps en-dessous de chaque colonne (le 1 comprend les 2 premières colonnes)

+ lire les mots de la fiche suivante en coloriant dans chaque colonne la ou les lettres qui font [K] en respectant le code couleur de la fiche n°13 du cahier jaune: https://drive.google.com/file/d/1nPL0sur3uhkQkG8Jxf90wN5bIql2iJlh/view?usp=sharing  (à coller dans le cahier précieux, 2ème partie)

Grammaire (fichier PICOT): Lire le texte « Un masque de chat » p. 54

+ relire les leçons sur l’imparfait (si vous ne les avez pas eues par mail à la suite d’une classe virtuelle de la semaine dernière, les voici: https://drive.google.com/file/d/1Fg3E1TbhefqeLCtozFZyZV6RC0XsuMmW/view?usp=sharing)

• faire le n°1 p.54 sur le petit cahier vert,

ATTENTION !!! : envoyer les n° 3 p.55 et le n°2 de la Synthèse 8 p.52 à l’adresse mail suivante: soucatcecile@gmail.com

Correction des exercices Picot:

https://drive.google.com/file/d/1Udqxx16uSl7sL9FTVNiKvClQVFcSOdCp/view?usp=sharing

Mathématiques :

1. Visionner cette animation: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/addition-de-deux-nombres-inferieurs-a-100/additionner-deux-nombres-inferieurs-a-100-avec-retenue.html
2. Faire poser l’opération suivante sur le cahier vert: 968 + 675 =
3. Visionner cette animation: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/calcul-pose-de-soustractions/soustraire-des-entiers-sans-retenue.html
4. Faire poser l’opération suivante sur le cahier vert: 95 – 64 =, ATTENTION! Bien faire remarquer à l’enfant que c’est une soustraction et non plus une addition.
5. Petite activité de révisions travaillant à la fois les calculs (additions et soustractions) et la logique: https://drive.google.com/file/d/1bn56QZfqSy6Mx0S8IlVCMvPCbQKIg3Zb/view?usp=sharing
6. p.106 et 107 du fichier : “Je fais le point (7)”

Correction des p.106 et 107:

https://drive.google.com/file/d/1rkx7sIDa38AxQ1KlLoDcfC1R_R6Y7PYJ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Z4566FEJ0SYhDxj1yaVCkLW0Nyq4JA97/view?usp=sharing

Anglais: NOUVEL apport de vocabulaire:”Fruit” et rappel des couleurs: visionner l’animation ci-après :

https://www.youtube.com/watch?v=zFGF23RbzaQ

• Essayer de faire prononcer les noms de fruits et des couleurs à l’enfant en anglais en re-visionnant la vidéo SANS le son.
• S’exercer sur: https://learningapps.org/3429190
• Fiche à imprimer (si c’est possible), à remplir à l’aide de l’animation : https://drive.google.com/file/d/1vbJzqgEsG7VQEY24KdR2wtKnVFJ2RNzt/view?usp=sharing

Correction de la fiche d’anglais:

https://drive.google.com/file/d/10NIyKBYTUhIIz_XyYj4xWHS4W-DCydXW/view?usp=sharing

♥ BONUS TRACK juste pour le plaisir, ça aidera peut-être à faire passer l’air entêtant de l’animation 😉 :

https://www.youtube.com/watch?v=XAFS43NKFag

Mardi 28:

Δ NOUVELLE CATÉGORIE “VISIO”: 

• En français, nous nous exercerons sur le présent des verbes en ER.
• En mathématiques, il s’agira de deux petits problèmes.
• Nous reparlerons de ce qui a posé souci sur ce qui a été fait la veille et lirons ensemble la leçon des valeurs de la lettre C.

Orthographe: Re-visionner cette animation: ” LES VALEURS DE LA LETTRE C “: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/orthographe/les-consonnes-qui-varient-en-fonction-des-lettres-voisines/ecrire-c-ou-c.html

Relire la nouvelle fiche “Les valeurs de la lettre C” du cahier précieux et faire la fiche d’exercices suivante:

https://drive.google.com/file/d/12uuKAUb1oUBJqjnhZ4jitdVDF8Oykzx2/view?usp=sharing

Lecture: lire « La belle lisse poire du prince de Motordu » jusqu’à la page de l’illustration montrant le menu du jour+ faire la fiche suivante:

https://drive.google.com/file/d/1ArKIgK757i609Xu8GV9poBlViXzz1G6k/view?usp=sharing

Correction de la fiche sur “La belle lisse poire du prince de Motordu »:

https://drive.google.com/file/d/14EUR8QXVybg3MQL5CI0tQ2LuQO4Ch2rL/view?usp=sharing

Mathématiques :

Animation à visionner: https://www.youtube.com/watch?v=iYVl1j1eAWA 

Faire la p.104 (calcul mental: dictée de nombres jusqu’à 700: 578, 192, 638, 379 et 487). En classe, certains élèves auraient pu manipuler des cubes-unités donc si vous avez des cartes à jouer, des pions, des crayons…cela peut se transformer en parfait matériel de manipulation.

Correction de la p.104:

https://drive.google.com/file/d/1VwIcSDXqBgoMDXSD3_CqtKlTQZluCjuR/view?usp=sharing

Sciences: “Les besoins vitaux des végétaux”

• Animation à visionner: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/sciences/sciences/les-vegetaux/les-besoins-vitaux-des-vegetaux.html

L’expérience de la vidéo peut être tentée avec des haricots, des lentilles,…

• Observer ces documents: http://ekladata.com/Y18zNcc4fjXVX_km2QLCCyfdGfw.pdf
• Lire et répondre à la fiche suivante à l’oral: https://drive.google.com/file/d/1sen27Jm_8UwDwhzusHx8UVlL2H0Q40WV/view?usp=sharing

Jeudi 30:

Δ NOUVELLE CATÉGORIE “VISIO”: 

• En français, nous nous exercerons sur le présent des verbes être et avoir.
• En mathématiques, il s’agira de quatre petits problèmes en images.
• On reparlera ensemble des problèmes de groupements et de partages.

Orthographe: Auto-Dictée:

*Niveau 1: Le maçon fait la façade de la nouvelle maison.

*Niveau 2: Le maçon fait la façade de la nouvelle maison. Ce petit garçon aimait faire de la balançoire.

*Niveau 3: Le maçon fait la façade de la nouvelle maison. Ce petit garçon aimait faire de la balançoire. Nous traçons des figures sur nos cahiers de brouillon.

Lexique: LEÇON: « les mots-étiquettes »:

• Lire V4 : https://drive.google.com/file/d/1c4pDx_BzUiqwF5C9b2oI-ZMIQAI4vfGq/view?usp=sharing (à imprimer et coller dans la partie “lexique” du cahier précieux pour ceux qui le peuvent)
• Lire et effectuer cette fiche: https://drive.google.com/file/d/152hgUTjLXeu8Zsd4RGpWbYVqwphKLpA8/view?usp=sharing

Grammaire (fichier PICOT): relire le texte « Les dinosaures » p. 50:

• Faire la transposition n°1 de la p.51 sur le petit cahier vert,

ATTENTION !!! : envoyer les n°2 e 3 p.51 à l’adresse mail suivante: soucatcecile@gmail.com

Correction des n°2 et n°3 Picot:

https://drive.google.com/file/d/1Ln8npgrCK_mIaLFyYsG4Hr99cwznytfk/view?usp=sharing

Mathématiques :

Animation à re-visionner: https://www.youtube.com/watch?v=iYVl1j1eAWA 

Faire les p.105 du fichier « Situations de divisions: partages» (calcul mental: retrancher des dizaines à un nombre de 3 chiffres: 158-30=; 463-30; 398-80=; 487-80= et 374-50=). Comme mardi, le matériel de manipulation est envisageable.

Correction de la p.105:

https://drive.google.com/file/d/1oz1FpCwGzwpgBOIGmbA5Q4C4KIfIEI2O/view?usp=sharing

Sciences: “Les besoins vitaux des végétaux”

Animation à visionner: https://learningapps.org/view3812270

• Faire la fiche suivante: https://drive.google.com/file/d/1fcpEKF5got2_QlDIiD6jgrN2sYCioxrD/view?usp=sharing

Vendredi 1er MAI: FÉRIÉ !

Lundi 6:

Orthographe: DICTÉE DE MOTS sur le son [ILL] ( + copier 7 fois les mots erronés pour certains)

+ NOUVELLE FICHE DU SON [EUIL] (cahier jaune): La lire et la colorier de cette façon: https://drive.google.com/file/d/1leUTED5Rx60blpKEgUKEO_2GXzjW2_8T/view?usp=sharing

Grammaire (fichier PICOT): lire le texte « Autrefois, mon enfance » p. 48: ATTENTION!!! Ceci n’est pas tout à fait le même texte que la semaine dernière même si le titre est identique! Il s’agit de sa transposition avec “nous”.

• faire le n°1 p.49 sur le petit cahier vert,

ATTENTION !!! : envoyer les n° 2 et 3 de la Synthèse 7 p. 49 à l’adresse mail suivante: soucatcecile@gmail.com

Correction des n°1, 2 et 3 p.49 du fichier Picot:

n°1) une jolie maison

un rideau froissé

une jupe longue

un vent violent

une petite fille rousse

n°2 et 3) Merci à Marie et sa Mamylène:  😆

https://drive.google.com/file/d/1n58OumRekVk3T4yab-mR8c3_6tYZtdE9/view?usp=sharing

Mathématiques :

1. Relire la leçon “Je sais distinguer un carré d’un rectangle” dans la partie ESPACE ET GÉOMÉTRIE du “cahier précieux”.
2. p.95 (calcul mental: MULTIPLIER PAR 10: “Combien de fois 10 dans 80?, dans 60?, dans 90?, dans 120?, dans 510?) « Reconnaître les carrés et les rectangles» (matériel D et G en fin de fichier si nécessaire) + p.98 (calcul mental: TABLES D’ADDITION: 7+6=, 8+7=, 5+4=, 8+3= et 9+9=) “Tracer un carré ou un rectangle à l’aide d’un gabarit” (obligation de s’aider du matériel H!).

Correction des pages 95 et 98 du fichier de mathématiques:

https://drive.google.com/file/d/18Z8hdRv_ykyccWBHATmzX_p_xANLg5ce/view?usp=sharing

ERRATUM: La figure A du n°1 de la p.95 avait ses 4 côtés égaux, ils devaient donc être repassés de la même couleur.

https://drive.google.com/file/d/1178UMw7wprry1vac0hwHZrgIDbtlHFXE/view?usp=sharing

Anglais: Re-visionner le chant suivant, ainsi que cette nouvelle animation JUSQU’À 1 minute 25 : https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

Faire la 2ème partie de la fiche intitulée “The face” dans le grand cahier bleu d’anglais.

Correction de la fiche “The face”:

https://drive.google.com/file/d/1FEsn9aMo5JphAgF1fgP4IiM6rjMzmKCM/view?usp=sharing

Mardi 7:

Orthographe: Re-visionner cette animation: https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/lecture/correspondance-sonsemi-voyelle/decouvrir-le-son-j-et-ses-graphies-12.html

Relire la fiche n°25 sur le son [EUIL] coloriée la veille ET lire (sur l’écran ou en l’imprimant) la fiche suivante:https://drive.google.com/file/d/1teYUVr-K75m9GlzI1VE5XB4WV6GrtdbX/view?usp=sharing

En s’aidant de la nouvelle fiche, faire la fiche d’exercices suivante: https://drive.google.com/file/d/1eEk8SQUvjOewXvL0JbecJSCht_N3C9Y9/view?usp=sharing

Correction de la fiche d’exercices:

https://drive.google.com/file/d/1ZuIXGjZ80MbMEb1Oc-M2CU_Use8EHSf4/view?usp=sharing

Lecture: relire toute l’histoire “Le dévoreur de livres”+ faire la fiche 34 “Les bandes dessinées” sur les p.30 à 32 (déjà donnée à votre enfant).

Version imprimable : https://drive.google.com/file/d/1_OiYbipT9VdYSzc6pvBHEoq4cqwSeCaP/view?usp=sharing

Correction de la p.34 du “Dévoreur de livres”:

https://drive.google.com/file/d/1kV6O9ywOG9I9oypJH9zDCR9k28IHjBoX/view?usp=sharing

Mathématiques :

Faire les p.96 (calcul mental: TABLE DES 2: 2×5=, 2×7=, 6×2=, 9×2= et 4×2=) et p.102 (calcul mental: TABLE DES 5: 3×5=, 4×5=, 6×5=, 7×5= et 10×5=) du fichier: “Problèmes (7)” et “Compléter une figure par symétrie” (Si vous n’avez pas de papier calque, avec votre aide, une simple feuille blanche fine éventuellement utilisée sur une vitre lumineuse peut être une solution.)

Correction des pages 96 et 102 du fichier de mathématiques:

https://drive.google.com/file/d/1Wo99H8-7iIyRPyLoDGhRXdWBnYRXPOsv/view?usp=sharing

ATTENTION! Pour les élèves qui auraient considéré que le jour de départ comptait dans la durée du voyage, la réponse au n°3 de la p.96 est : 28 juin.

https://drive.google.com/file/d/1OW1MXaWCANVywPJEVqNRVteofvoH5pZ-/view?usp=sharing

Sciences:

En classe, nous avions commencé à travailler sur l’électricité. Nous n’en étions qu’à la 2ème séance avec des manipulations par groupes de 2 élèves: ils devaient trouver le moyen de faire s’allumer une ampoule avec une pile plate.

La séance suivante aurait dû être le montage en circuit simple, si par hasard vous avez le matériel chez vous, n’hésitez pas à expérimenter avec votre enfant.

Voici une application assez ludique pour se remémorer les premières séances: https://learningapps.org/view671862

Il faut ensuite cliquer sur l’onglet “Mes applis” en haut à droite, puis sur le dossier “électricité”.

Lien vers une animation à visionner : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/sciences/technologie/les-risques-electriques/un-circuit-electrique-simple-episode-n1.html

Jeudi 9:

Orthographe: Auto-Dictée:

*Niveau 1: L’écureuil ramasse une noix.

*Niveau 2: L’écureuil ramasse une noix. Marie cueille des fleurs dans le jardin.

*Niveau 3: L’écureuil ramasse une noix. Marie cueille des fleurs dans le jardin. Les élèves écrivent la date pendant l’accueil.

Lexique: LEÇON: “Un mot peut avoir plusieurs sens”:

• Relire V3 : https://drive.google.com/file/d/1GoYy3B70PFMQIzO20vxq9P_Nxpc7Hk6r/view?usp=sharing
• Lire et effectuer cette fiche: https://drive.google.com/file/d/120mikVEzCrwVXdPoPr6mJfQnd9AkFt88/view?usp=sharing

Correction de la fiche de lexique:

https://drive.google.com/file/d/1Xg7yhW5Cbtlk_WlElncaXeoIFwvYW4_y/view?usp=sharing

Production d’écrit:

Il te suffit de regarder le court-métrage “Piok“: https://www.youtube.com/watch?v=wbvx5m9Hp_U&list=PLnQcPbt0Y1LjN0ttyTyll_QRN_KkvNAlz&index=20 et d’en inventer la suite. C’est l’occasion de laisser libre cours à ton imagination. Où la fusée va-t-elle atterrir? De nouveaux personnages seront-ils là? Comment vont évoluer les relations entre les deux personnages?

Comme la semaine dernière, envoie-moi ce que tu as fait par mail et il y aura une petite récompense…  😀

Mathématiques :

• Activité de renforcement: “Entourer les carrés en ROUGE et les rectangles en BLEU sur la fiche suivante:“https://drive.google.com/file/d/1bCLxvMOzgj2BvXd3Y_lr8d7L_QvEbXKy/view?usp=sharing

Faire les p.99 du fichier “Tracer un carré ou un rectangle sur papier uni” (calcul mental: COMPLÉMENT A UN NOMBRE <20: “Combien faut-il ajouter à 8 pour obtenir 12?”, (11; 15), (14; 19), (5; 11) et (4; 14))

Correction de la page 99 du fichier de mathématiques:

https://drive.google.com/file/d/1tvOV8tSdBQCUELRJc8Ft00ZtnVK1VdZ-/view?usp=sharing

+ fiche de jeux suivante: “Labynombres de 2 en 2”: https://drive.google.com/file/d/1z5v_8_wZxc1bfiLcu_HpuHqgfEXR05X6/view?usp=sharing

Correction des Labynombres: 

https://drive.google.com/file/d/1Pw17JhhU2Q9towlLimV_z54Q52Ke09gP/view?usp=sharing

Arts Visuels: Objectif: “Créer un effet d’optique en noir et blanc”: cliquez sur le lien suivant pour connaître la démarche: http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_zebre.html

Vendredi 10:

Lecture et étude de la langue: relire toute l’histoire “Le dévoreur de livres”+ faire les fiches suivantes sur “les verbes” et “les noms”:

https://drive.google.com/file/d/1fSkXgoptVxCCtVJbp-sv6zA8m4Z35uGu/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/15NbcJke9WrP5tlDfCKGBmCGcVb7UPQiP/view?usp=sharing

Correction des 2 fiches d’étude de la langue du “Dévoreur de livres”:

les verbes: https://drive.google.com/file/d/1gmiL6hdZxWEilEv6r3rg5gOIAvcnn7Q6/view?usp=sharing

les noms: https://drive.google.com/file/d/1wBcw7CGQfwLLdehCZnTrBUq80QCZu5zo/view?usp=sharing

Grammaire (fichier PICOT): relire le texte ” Autrefois, mon enfance” p.48:

• Faire la transposition n°2 de la p.48 sur le petit cahier vert,

ATTENTION !!! : envoyer les n°4, 6, 7 p.49 de la “Synthèse 7” et la transposition n°1 de la p. 48 à l’adresse mail suivante: soucatcecile@gmail.com

Correction des transpositions n°1, 2 p.48 ET des n°4, 6 et 7 p.49 du fichier Picot: Merci à Marie et Marylène!

https://drive.google.com/file/d/1doKzCU75Wb_Pj9oQmCsWUNAjDVvTdcWH/view?usp=sharing

Mathématiques :

Faire la p.97 “Connaître les durées: la semaine, le jour, l’heure, la minute”(calcul mental: TABLE DES 5: “En 35, combien de fois 5?”,20, 40, 5 et 30) : s’aider de l’horloge plastifiée prêtée par l’école.

Correction de la page 97 du fichier de mathématiques:

https://drive.google.com/file/d/1dafhSRGXKjrka8C9OHNO5j4Le6nfoy7a/view?usp=sharing

Anglais: Re-visionner le chant suivant, ainsi que TOUTE la nouvelle animation ci-après : https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

Faire la 1ère partie de la fiche intitulée “The body” dans le grand cahier bleu d’anglais.

Correction de la fiche “The body”:

https://drive.google.com/file/d/1TaQJYyKVg9R5vLUbMl7A_nhPooBh1zxr/view?usp=sharing

Je vous souhaite d’EXCELLENTES VACANCES (qui auront été bien méritées) et prenez toujours bien soin de vous !  😀

Petite surprise: https://www.asterix.com/wp-content/uploads/2020/04/Magazine_Asterix_Avril_01.pdf

Bonjour,

Comme les GS et les CP, la classe des CE1 est aussi inscrite sur “lalilo”.

Un mail explicatif avec un lien d’accès direct vient d’être envoyé à chaque famille.

En cas de problème, n’hésitez pas à me contacter via: soucatcecile@gmail.com

Le test de départ est assez long, votre enfant peut s’arrêter quand il veut pour reprendre ultérieurement.

C’est un outil supplémentaire qui peut être utilisé de façon ludique pour finir une petite séance de travail ou sur les temps plus libres du mercredi et du week-end.

Bonne journée et prenez soin de vous!